La notion d’espace d’actions : un développement théorique et méthodologique fécond pour l’exploration de l’expérience d’apprentissage des élèves

Deux articles de Nicolas Terré, Carole Sève et Benoît Huet, récemment publiés, exposent tout l’intérêt d’explorer l’activité d’apprentissage des élèves en termes d’évolution de leurs « espaces d’actions ».

Retrouvez ces deux articles ici et ici, ou encore dans la section « Ressources/Articles recherche ».